習近平總書記指出：“教育是提高人民綜合素質,、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興,、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)。”義務教育是國民教育的重中之重,。一段時間以來，中小學生課業(yè)負擔太重,，成為義務教育中存在的一個突出問題,。為切實提升學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓，有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔（以下簡稱“雙減”）,，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,，提出著眼建設高質量教育體系,，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理,。“雙減”政策的落實落細，有效減輕了義務教育階段學生作業(yè)負擔,、校外培訓負擔和家長經(jīng)濟負擔,，人民群眾的教育獲得感、幸福感不斷增強,。
形成促進人的全面發(fā)展的教育生態(tài),。馬克思、恩格斯創(chuàng)立了人的全面發(fā)展學說,，認為教育對“造就全面發(fā)展的人”具有重要作用,。我們黨繼承、豐富,、發(fā)展了這一科學理論，強調(diào)通過德育,、智育,、體育、美育,、勞動教育“五育并舉”,，全方位提高人的素質、開發(fā)人的潛能,。在洞悉過重的校內(nèi)課業(yè)負擔,、校外培訓負擔對學生成長成才造成不利影響后，“雙減”政策出臺實施,。這是立足實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局,，關心學生身心健康，推動學生了解社會,、拓寬視野,、豐富知識、創(chuàng)新思維,、提升能力,、深化社會認知的重大決策、長遠之舉,。“雙減”政策以校內(nèi)校外雙管齊下為思路,，通過對中小學階段學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔進行綜合治理，舒緩中小學生過早過重面臨的育人與應試之間的矛盾,，推動育人方式改革和基礎教育高質量發(fā)展,。減輕過重的作業(yè)負擔、減輕校外培訓負擔,，目的是釋放學生的主體活力,，讓學生有意愿、有時間,、有空間自主發(fā)展和個性化成長,，提高整體素質、發(fā)展健全人格,，更加凸顯學校,、家庭的主體責任，充分發(fā)揮學校教育和家庭教育的協(xié)同育人功效,，引導中小學生以整體的,、系統(tǒng)的觀念處理好學習時間和學習效果、學科成績和課外活動,、知識積累和核心素養(yǎng)、知識點和求知欲的關系,，使學生的知識,、才能、身體,、精神,、個性得到全面而豐富的發(fā)展，真正成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,，擔負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任,。
進一步凸顯教育公平的價值取向。習近平總書記指出：“教育公平是社會公平的重要基礎,，要不斷促進教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,，以教育公平促進社會公平正義”，強調(diào)“加快發(fā)展伴隨每個人一生的教育,、平等面向每個人的教育,、適合每個人的教育、更加開放靈活的教育”,。黨的十八大以來,，我國教育向著更高水準的公平邁出堅實步伐,，城鄉(xiāng)義務教育一體化穩(wěn)步推進，區(qū)域,、城鄉(xiāng),、校際差距逐步縮小，更多少年兒童擁有了人生出彩的機會,。“雙減”政策的實施,，有利于促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，有力遏制日益功利化的培訓市場,，有效降低普通老百姓的教育投入,，使更多家庭能夠以相對低的成本、相對平和的心態(tài)讓孩子接受教育,。“雙減”不僅在“減”上用力,，而且在“增”上創(chuàng)新，指向都是推進教育公平,，提升人民群眾教育滿意度,。在落實“雙減”政策的過程中，很多地方積極推進集團化辦學,、學區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學校共同體建設,，充分激發(fā)中小學辦學活力，整體提升學校辦學水平,，加快縮小城鄉(xiāng),、區(qū)域、校際教育水平差距,；認真落實《義務教育質量評價指南》,，將“雙減”工作成效納入縣域和學校義務教育質量評價，把學生參加課后服務,、校外培訓及培訓費用支出減少等情況作為重要評價內(nèi)容,；等等，取得良好效果,。
推動教學教育理念深刻變革,。習近平總書記指出：“深化人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容及方式方法等方面的改革,，使各級各類教育更加符合教育規(guī)律,、更加符合人才成長規(guī)律。”“雙減”政策的落地,，對學校,、教師、家長都提出了新的更高要求,。首先,，學校要充分利用“雙減”政策帶來的機遇,，為學生提供德智體美勞“五育并舉”的課程體系，健全教學管理規(guī)程,，優(yōu)化教學方式,，強化教學管理，提升學生在校學習效率,。完善作業(yè)管理辦法,，積極開設科技創(chuàng)新融合課程，統(tǒng)籌搭建學生個性化成長平臺,，等等,。其次，引導教師在“雙減”政策執(zhí)行中勇于擔當,、積極作為,。推動“雙減”政策落實落細，要求廣大教師與時俱進,、守正創(chuàng)新,，改變傳統(tǒng)教學思維，向課堂要效率,、要效益,，把握課堂教學規(guī)律，探索靈活多樣的教學方式,，把握作業(yè)布置的科學性,、合理性、智慧性,、藝術性,，實現(xiàn)作業(yè)布置、批改,、輔導調(diào)結構、提質量,，真正成為大先生,，成為為學、為事,、為人的示范,，成為學生健康成長的指導者和引路人。再次,，家長要發(fā)揮應有作用,。廣大家長要樹立正確育兒觀，不是僅僅培養(yǎng)一個親戚鄰里稱贊的孩子,，培養(yǎng)一個埋進書堆,、純粹追求高分的學生,，更要培養(yǎng)一個德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。“雙減”政策實施后,，家長要更加重視與孩子的溝通交流,，正確對待和處理孩子成長過程中出現(xiàn)的各類問題，注意人格平等,、情感共鳴,、人生共進，有效做好孩子從學校到家庭的銜接工作,，培養(yǎng)孩子的健康心態(tài),、優(yōu)秀品格和人文素養(yǎng),、動手能力,、創(chuàng)新精神，使孩子在校園,、家庭,、社會共同營造的良好氛圍中健康快樂成長。